Pour Vespiland, les enfants sont prioritaires dans l’éducation à l’environnement – il faut leur donner la possibilité d’aller à la rencontre de la nature, de la sentir, de la toucher, de la voir en vrai, leur donner envie d’être curieux, de s’émerveiller avant que le rouleau compresseur des écrans numériques n’aient détourné leur regard, avant qu’on leur ai inculqué des peurs de la nature de toute sortes.
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